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Dans la formation fin de vie en ligne : ce que vous apprenez, module après module
Les quatre grands blocs du parcours, trois exercices types et trois fiches illustrées : de quoi mesurer ce que contient le cours.
Vous voulez savoir ce qui vous attend avant de vous inscrire ? Cette page déroule le parcours dans l’ordre où il se présente. Chaque bloc présente le contenu des modules, vos acquis au terme du bloc et, selon les cas, un exemple d’exercice bâti sur les thèmes du cours ou une fiche pratique aux couleurs du site.
Bloc 1 · Poser le cadre (modules 1 à 4)
- Module 1, Définitions. Les bases du rôle d’accompagnant, les besoins des personnes en fin de vie, les soins palliatifs et la réalité du sujet en France.
- Module 2, Les étapes de la fin de vie. Les représentations de la mort à travers l’histoire, les cultures et les religions, le mythe de Chiron, la mort au sens clinique et le modèle d’Elisabeth Kübler-Ross.
- Module 3, La mort dans notre société. Le langage de la mort, l’obstination déraisonnable, les directives anticipées, la personne de confiance, le médico-légal et les droits des personnes en fin de vie.
- Module 4, Douleurs et souffrances de la fin de vie. Douleur physique et souffrance psychologique, paliers de l’OMS, détresse respiratoire, hydratation et nutrition artificielles, approches non médicamenteuses.
- employer le vocabulaire juste avec la famille comme avec l’équipe ;
- expliquer à un proche ce que sont les directives anticipées et la personne de confiance ;
- situer les lois de 1999, 2002, 2005 et 2016 et leur apport ;
- reconnaître les paliers de la douleur et en parler avec l’équipe soignante.
« Ce que je voudrais qu’on sache de moi »
Consigne. Avant d’aider quelqu’un à dire ses volontés, essayez d’abord de dire les vôtres, avec des mots simples.
- Notez trois choses qui comptent pour vous si votre santé déclinait : un lieu, une présence, une habitude.
- Reformulez chacune en une seule phrase, sans jargon.
- Choisissez la personne à qui vous les confieriez, et imaginez sa première réaction.
- Relisez vos trois phrases à voix haute.
Ce que l’on observe. Ce qu’on a du mal à formuler, ce qu’on découvre ne pas savoir de soi. Cette hésitation est précieuse : elle rend plus attentif à celle de la personne que l’on accompagne.
Bloc 2 · Être présent (modules 5 à 7)
- Module 5, La dimension affective. Préparation affective, peur, changements physiques et psychologiques, obstination des familles, euthanasie et suicide, réactions de l’entourage.
- Module 6, Relier le corps et l’esprit en fin de vie. Le parallèle entre les deux portes de la vie, la naissance et la mort, d’après les travaux de Bernard Montaud ; les résistances et l’art de « renoncer » ; l’haptonomie ; le bilan de fin de vie et les derniers projets.
- Module 7, À l’heure de la mort. Le module consacré à ce moment, qui complète le bloc.
- accueillir la peur, la colère ou le silence d’une personne et de sa famille ;
- proposer un bilan de vie et recueillir les derniers projets de la personne ;
- vous placer auprès d’elle avec des gestes simples de présence ;
- parler avec les proches de l’obstination thérapeutique et des choix qui s’imposent.
Nommer ce que l’on craint
Consigne. Une peur nommée pèse moins qu’une peur qui rôde. Prenez un quart d’heure, un crayon, une feuille.
- Écrivez la peur qui vous vient quand vous pensez à un chevet : « j’ai peur de… ».
- Dites où elle se loge : dans le corps, dans la relation, dans l’avenir.
- Écrivez une chose qui vous aiderait à la porter, et une personne vers qui vous tourner.
Ce que l’on observe. Les peurs se rangent souvent en familles : mal faire, souffrir avec l’autre, ne pas savoir quoi dire. Savoir laquelle est la vôtre aide à la reconnaître chez les autres.
Le bilan de vie en quatre colonnes
Consigne. À faire d’abord pour soi, puis, si la personne le souhaite, avec elle et à son rythme.
- Reproduisez les quatre colonnes de la fiche ci-dessous.
- Remplissez-les dans l’ordre, sans chercher l’exhaustivité : trois lignes par colonne suffisent.
- Relisez la colonne « ce qui reste à dire » et choisissez une phrase à prononcer cette semaine.
Ce que l’on observe. Le bilan fait remonter des souvenirs qu’on croyait enfouis, et donne une direction à ce qui reste à vivre.
Bloc 3 · Les pistes spirituelles et l’après (modules 8 à 11)
- Module 8, Les pistes spirituelles. La genèse de Dialogues avec l’Ange, l’incarnation d’un point de vue religieux et scientifique, la réincarnation, les enseignements de Thich Nhat Hanh sur l’impermanence.
- Module 9, Après la mort. Démarches pratiques, délais pour les soins, le transport et la veillée du corps, dons d’organes, deuil de ceux qui restent, travaux de Michael Newton sur la vie entre les vies.
- Module 10, Le monde invisible. La loi karmique, le rôle des médiums, celui du passeur d’âmes, l’accompagnement spirituel de l’âme.
- Module 11, Parler avec les défunts, la prière et les larmes sacrées. La communication avec les défunts, les étapes du deuil, la prière et la transformation de la tristesse en compassion.
- entendre la personne qui veut parler de ce qui vient après, dans ses propres convictions ;
- informer les proches des démarches et des délais après un décès ;
- accompagner le deuil de ceux qui restent ;
- situer les grandes traditions et lectures spirituelles sur la mort.
Bloc 4 · Se préparer soi-même (module 12)
- Module 12, S’accompagner soi-même dans la mort. Cinquante points à examiner pour votre propre préparation, des exercices pour « dédier sa souffrance », la mort expliquée aux enfants, vieillir en pleine conscience, les approches chrétienne et tibétaine de la libération.
- rédiger votre propre feuille de route : volontés, personnes, mots à laisser ;
- parler de la mort avec un enfant, avec des mots justes ;
- aborder votre propre vieillissement avec davantage de sérénité.
Essayez sans risque pendant trente jours
Les exercices et les fiches ci-dessus donnent le ton du parcours. Le meilleur moyen de savoir s’il vous convient reste de l’ouvrir : l’inscription donne les douze modules, leurs versions PDF et audio ainsi que le forum, avec un mois pour renoncer et être remboursé si le contenu n’est pas celui que vous attendiez.
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Pour comprendre qui enseigne, rendez-vous sur la page de Françoise Aubry, votre formatrice. Pour le rôle d’accompagnant et ses formes, voyez cette page.

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